PURPURA SUITE
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CONCLUSIONES
Se pretende dar una visión muy general y sintética de las esencialidades acerca de las tendencias pedagógicas contemporáneas relacionadas con sus fundamentos filosóficos, psicológicos, maneras de abordar el trabajo en el desarrollo del proceso de enseñanza y, de manera particularmente importante en lo concerniente al papel que debe desempeñar tanto el sujeto cognoscente (alumno) como el promotor del conocimiento (profesor). Así mismo, son planteadas las repercusiones más sobresalientes que cada una de ellas ha tenido en la práctica pedagógica que ha trascendido hasta nuestros días.
PAPEL DE LA ESCUELAS EN EL SOGLO XXI
¿Cómo podemos pretender que la educación se transforme en una igualadora de oportunidades y reductora de brechas económicas, si la tenemos en manos de trabajadores de la educación mal remunerados?. Imposible. Hay que hacer un cambio copernicano en la calidad de la docencia. Y esto no es sólo cuestión de tener maestros instruidos, que conozcan realmente la materia que enseñan, sino también de maestros capaces de transmitir con su ejemplo los valores esenciales del esfuerzo y la responsabilidad individual, que son esenciales para formar personas que puedan desarrollar una vida fructífera. Invertir en educación requiere poner a los mejores a enseñar, no que la profesión docente sea el destino de los que no consiguen otra cosa.
PORQUE ES IMPORTANTE ESTUDIAR PEDAGOGIA
A menudo, el docente desprecia la dimensión teórica por considerarla alejada de las prácticas educativas.
Así mismo, el teórico de la educación, subestima algunas a veces a quienes están en el frente de batalla, considerando a sus escasas inquietudes teóricas una limitación para optimizar su labor profesional.
Enseñar y aprender constituyen las dos palabras mágicas que se dan dentro del aula y en la cual participan el docente y el alumno respectivamente. Ahora la pregunta es ¿Cómo enseña? Y ¿Cómo aprender? En la solución a las preguntas planteadas surgen innumerables estrategias de enseñanza y aprendizaje que según como se apliquen pueden constituir eficaces instrumentos de desarrollo educativo personal para el docente y el alumno.
CAMPO LABORAL DE UN PEDGOGO
El campo de acción del un licenciado en Pedagogía es muy amplio, puedes trabajar en todo lo relacionado con el ámbito educativo, desde la elaboración de planes y programas de estudio, diseño de material didáctico, planeación de talleres, capacitación docente, atención a niños con problemas de aprendizaje, orientación vocacional, entre otras. Aunque considero que actualmente se desaprovecha a los pedagogos y se colocan a otras personas que no tienen el perfil adecuado para estar en esto de la educación.
El pedagogo es un profesionista dedicado a estudiar e investigar todos los elementos de la educacion, sean dentro de un nivel problematico o sin el. Su perfil profesional esta dedicado a la Investigacion Educativa, Planeacion y Administracion de la Educacion, Formacion de Profesores, Diseño, Desarrollo y Evaluacion del Curriculum, entre otras actividades que puede desempeñar. Es necesario consolidar el campo de trabajo profesional de los Pedagogos.
APORTACIONES DE LA PEDAGOGIA
En el proceso de transformación educativa a partir de los cambios reglamentados por la ley general de Educación, consideramos de suma importancia el papel que desempeña la pedagogía recreativa, siendo sus actores fundamentales maestro - alumno en donde se generen procesos de animación ludiexpresiva que en otras palabras es coadyuvar a formar nación desde la transformación de hombres lúdicos que amen, disfruten y se comprometan con el proyecto de sus vidas a seguir evolucionando en forma re- creativa.
Se propone una metodología de taller para el desarrollo de este trabajo porque esta permite una correspondencia entre la teoría y la praxis, la toma de conciencia del darse cuenta de las experiencias y con ellas realizar la construcción pedagógica que nos permita sacar a la recreación de un activismo y avanzar al conocimiento, la diversidad y la construcción democrática indispensables en el desarrollo humano ensu totalidad.
Se propone una metodología de taller para el desarrollo de este trabajo porque esta permite una correspondencia entre la teoría y la praxis, la toma de conciencia del darse cuenta de las experiencias y con ellas realizar la construcción pedagógica que nos permita sacar a la recreación de un activismo y avanzar al conocimiento, la diversidad y la construcción democrática indispensables en el desarrollo humano ensu totalidad.
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